本文摘要：合肥东方剑桥家天下幼儿园是由东方剑桥教育集团投资主办的一所国际双语幼儿园，坐落于家天下小区二期（新站区龙门岭路与颍河路口），于2010年9月开园。

合肥东方剑桥家天下幼儿园是由东方剑桥教育集团投资主办的一所国际双语幼儿园，坐落于家天下小区二期（新站区龙门岭路与颍河路口），于2010年9月开园。　　　　合肥东方剑桥家天下幼儿园为孩子创设了中、英两种语言分段发展的教育环境和师资条件，以多元智能理论为基础通过特有的双语主题探究课程和全方位的教育服务，让孩子享有幸福的童年和快乐的人生体验，把每个孩子培育成身心健康、习惯较好、兴趣普遍、人格健全、熟练掌握中英双语的面向二十一世纪的儿童。

　　　　园长寄语：　　　　各位家长朋友们大家好：　　　　孩子的世界是童知道、童趣的、童话般的。他们不会回答：“春天是坐车来的，还是走路来的？”在孩子的世界里，一切东西都是有生命的。所以，我们的教育是走出孩子世界的教育，作为幼儿教育工作者的我们，以很大的热忱投身于儿童世界之中，爱人着孩子的所爱，艺着孩子的所乐，和他一起幸福、流泪、和他们一起茁壮！　　　　愿为我们在这片汇聚爱意、飞来期望的青草地上，手纳著手，心连着心，以爱情的姿态，去排便现代教育的精髓，让每个孩子在我们东方剑桥家天下幼儿园享有 幸福的童年！　　　　办园理念：　　　　东方剑桥学前教育的儿童观：儿童是自学和发展的主人，他们可以主动、大力的建构自身科学知识经验；教师在幼儿茁壮的过程中是观察者、指导者、协助者。

　　　　东方剑桥学前教育的教育观： 东方剑桥注目儿童全面的发展，为幼儿创设较好的心理环境和物质环境，协助幼儿与大自然、与社会、与自我创建人与自然关系。　　　　东方剑桥学前教育的评价观：幼儿既是评价的对象，同时又是评价的主体，大力推展幼儿的自我评价是提升幼儿反省能力、提高幼儿自信心的最重要手段，东方剑桥学前教育使用过程性评价和总结性评价等多种评价形式，注目评价过程对于幼儿的发展起到。　　　　教育原则　　　　终身教育原则：学前教育某种程度符合现阶段的必须，更要从终生发展的角度思维教育内容、教育形式和教育环境；　　　　全程教育原则：东方剑桥教育集团创建了从幼儿园到大学一体化办学体系，因此，我们更加注目学前教育在全程教育体系中的奠基起到，遵循全程教育原则，不意图执着短期教育效果；　　　　主体性教育原则：大力灵感引领幼儿对周围环境的热情，创设非常丰富、多元、有教育价值的环境，推展幼儿的主动发展。　　　　因材施教原则：根据幼儿自身的自学方式、思维特点、年龄阶段等设置教育目的、教育环境和教育内容。

　　　　环境教育原则：东方剑桥教育集团充份认识到环境在学前教育阶段的最重要起到，注目幼儿在与环境的对话中取得发展，大力创设适合的人文环境和物质环境。　　　　办园宗旨　　　　以幼儿发展为本，以国际化理念设计实行教育内容，为幼儿终生发展奠下基础。　　　　办园特色　　　　双语环境下的多元智能教育　　　　儿童多元智能教育理论由美国哈佛大学知名教育学家霍华德·加德纳明确提出。

这一教育理论将人的智能分成8个方面，特别强调儿童智能的全面研发。　　　　东方剑桥剑桥幼儿园以多元智能理论为基础，协助儿童创建自律的、探究的、体验的自学方式，创设多种合适幼儿发展的支持性环境，通过自学活动、生活活动、游戏活动和运动活动，增进幼儿创造力的充份研发，构建八大智能的全面人与自然发展。

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