本文摘要：BN3BN3科技兴则民族昌，科技强则国家强劲。

BN3BN3科技兴则民族昌，科技强则国家强劲。创意的事业呼唤创意的人才。为秉持习近平新时代中国特色社会主义思想，全面落实立德树人根本任务，探讨青少年社会教育，2019年12月31日，双脚在这个新旧相衔的时空坐标点，由四川省社会教育发展理事长、四川省教育学会、龙泉驿区人民政府主办，成都市经济技术开发区(龙泉驿区)教育局主办的四川省第二届青少年社会教育理论与实践中研讨会暨第二届尚能学龙泉理论与实践中研讨会在成都经济技术开发区实验小学(以下全称：经开实小)举办。BN3BN3BN3大咖云集BN3今天的经开实小大咖云集，来自家庭教育领域，科技教育领域的顶级专家亲临学校，为大家拓展视野、共享经验。

BN3智趣十足BN32019年科技嘉年华展台非常丰富，龙泉驿区17个学校争相布展，大力展出自己学校近来年积极开展科技创新、创客、STEAM教育情况和成绩。BN3BN3最让孩子们激动的是科技嘉年华体验活动。

BN3BN3BN3科创味浓BN3本次活动的重头戏以焦聚核心素养共育创意人才为主题的四川省第二届青少年社会教育理论与实践中研讨会暨第二届尚能学龙泉理论与实践中研讨会，在成都市经开区(龙泉驿区)教育局李长广副局长的主持人下拉开帷幕。各街道(乡镇)教育专干、各中小学校校长、分管副校长、科技骨干教师总计200余人参与本次研讨会。BN3研讨会开幕式上，首先由成都市龙泉驿区人民政府副区长刘埊致词。刘埊副区长讲解了桃花故里、车城龙泉的地理位置和发展机遇，认为创意是引导发展的关键，创意教育不应放在科技发展的第一要位，期望都说的同仁做到机会、了解思维，也诚邀参会嘉宾为龙泉创意教育建言献策。

BN3BN3随后，四川省社会教育发展理事长副会长兼任秘书长古红云致词。古代秘书长特别强调培育创新力的学生必需以学习者发展为中心，教师的角色就是要从讲授者改变为学生自学茁壮的引领者、增进者、评价者和指导者。

BN3BN3接着，四川省精神文明筹办公民思想道德建设处副处长卢世刚致词。卢副处长期望大家固守政治立场，带入全省工作;创意服务理念，不断扩大社会影响力；坚决问题导向，构成良性对话。青少年社会教育，关系每个家庭每个社会细胞，卢副处长坚信，2019年是主动前进、横跨攻坚的一年；2020年，路虽近，行则将至;事虽无以，做到则有出。

本次研讨会的举行，将有效地前进青少年社会主义事业发展更为科学有序有效地，助力青少年的健康成长。BN3BN3主旨讲话BN3北京师范大学科学传播与教育研究中心副主任、中国教育学会青少年创意思维教育研究中心理事长李亦菲给大家带给《阶梯创意教育的理论与实践中》的报告。李教授深入浅出地讲解了前沿的创意理论及影响创新能力的因素，给大家普及了关于创造力的科学知识，让大家对创造力有了改版更加全面的了解。

BN3BN3台湾爱迪生发明者创新学院院长、台湾慈济科技大学教授、台湾爱迪生创新科技股份有限公司董事长邓鸿吉先生为大家带给《创新发明者对青少年未来的影响》的报告。邓教授用诙谐风趣的语言，描写了自己从贫家少年因为发明创造而改变命运的故事，敦促教育者认同学生的探求天性，希望探寻创意成就学生，亦为国家的大力发展培育更好的大国工匠。邓教授的报告引发阵阵掌声，也引起参会嘉宾教师的诸多思维。BN3BN3随后，三长家长教育科学研究院院长、知名家长教育专家、公民教育模式与三长教育创始人萧斌臣院长，带给家庭教育的讲座《新时代新的角色新的生态新的动能》，萧院长形象地将家庭比作泡菜坛子，沉痛影响菜品学生的成色。

当下社会，不有可能再行关起门来筹办教育，学校必须作好家庭教育工作，只有苏醒家长千百万，才能转录教育新的动态。萧院长精彩的报告引起参会人员的沉痛回响。

BN3BN3创意教育研讨会BN3下午13：30，创意教育研讨会按时开始，会议由四川民盟教育委员会委员陈思春同志主持人。BN3BN3首先中国十佳创新型校长、中国教科院未来学校实验室全职研究员、四川省教科院全职研究员林家锐校长不作《面向未来人才创意思维的培育策略》讲座。林校长从了解儿童、理解思维、仔细观察教育和熟知儿童四个方面共享了自己办学创意的经验，并与与会嘉宾展开创意思维对话，有意思的对话使会场笑声掌声齐鸣，大家也在参予过程中对于创意思维有了更加深刻印象的了解。BN3BN3随后，四川省教育科学研究员信息中心主任郭斌先生进行了《智能时代的创意人才培养》主旨报告，郭主任提到详尽的数据率领参会教师们了解智能时代下人才茁壮方式和创意驱动的形式，认为创意教育不是一部分人的教育，必须面向全体学生，并就创意教育目前不存在的误区和大家互相交换观点。

郭主任的报告为基层创意实践者获取了实际可糅合的教训，受到现场教师的热烈欢迎。BN3BN3在郭主任理论引导之后，华阳中学特级教师，成都市张晓蓉工作室创始人张晓蓉老师为大家带给如何辅导高级教师创意人才的经验共享。张晓蓉老师在《普通高中高级教师创意人才培养的途径和策略》中，从人才甄选、课程建设、项目管理前进3个方面讲解了华阳中学从一个普通高中，利用创造发明之力，成就学生幸福人生、提高学校品牌的精彩旅程。

张老师热情洋溢的描写、毫无保留的经验共享，让参会成员获益匪浅。BN3BN3其后，会议转入创意交流共享环节。首先来自成都龙泉驿区灵龙小学秦海英老师共享了《手牵手尚能学龙泉、品味教育芬芳》的故事。

秦老师是一位英语教师，由于亲眼自己儿子参予STEAM项目自学而综合素质全面提高的过程，进而将尚能习龙泉创意课程引进自己课堂。利用STEAM项目自学，秦老师伤心地看见学生兴趣发展、个性突显、素质全面提高，进账了独特的教育芬芳。BN3BN3最后，卢永宏校长代表学校向参会嘉宾讲解了学校创客教育发展现状，从零开始，以赛事为杠杆、秉承打开美丽新世界的核心理念，以培育身心关上、品格较好、科学自学、向美而生的少年为目标，在短短的六年多时间里，建设了HI3创客课程，谱曲了该校创客教育的崭新篇章。BN3BN3教育是一项关于美的事业，教育的过程就是与孩子们一起找到美、喜爱美、建构美的过程，最后各自沦为一个立体的、非常丰富的、原始的人，沦为最差版本的自己。

青少年是国家的未来，创意是梦想的舞台，社会教育是一个人教育中不可或缺的一环，这次研讨会的开会，敦促社会各界对青少年社会教育高度重视，让我们在探讨核心素养、共育创意人才的道路上奋发前进，锐意进取。

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