本文摘要：高中数学是个特别有意思的科目，其它科目像政治、历史、语文，普遍分数不会相差太多。

高中数学是个特别有意思的科目，其它科目像政治、历史、语文，普遍分数不会相差太多。而数学这个科目南北极分化就特别严重，有人特此外好，次次能满分，有人每次连及格都做不到。数学好的学生，与数学差的学生，每次分数可以差上几十分。

只管高中数学被许多人诟病难学，但它实际难度真有那么难吗？虽说比起初中确实提高新的品级，但严格来讲，真正难的数学，可能要到读到时序图研究生级别才会接触。高考试卷，基础知识能占80%，也就是说如果基础夯实的话，满分150，考到120、130是很是简朴的事情。但为何仍然有许多孩子达不到呢？一是基础不够扎实。

数学和其它学科差别，如同盖屋子，前面地基没打好，到了某个时刻，会突然发现屋子坍毁了，自己完全跟不上老师节奏，也不知道课上老师讲了什么内容。二是学习方法没有转变。

初中数学仍能靠刷题迅速提分，高中数学抽象性更进一步，如果不能转换学习纪律，往往吃力不讨好。要学好数学，就要知道高中数学的学习特点：1.抽象性，即即是与初中学的同一观点，高中数学往往会从具象变得极为抽象，难以明白。

如函数，初中是从变量的角度来界说“x是自变量，y是应变量”，高中则是从两个数集的关系展开讨论。2.逻辑性，即如何凭据已知条件论证一个未知的结论，推导历程相比初中会更庞大。像题目有时会要证明空间四边形的各边中点连成的新图形，是平行四边形。

3.建模思维，如何构建新的模型，理清x和f(x)之间的关系，不再局限于简朴的解方程。在学习高中数学时，同样要凭据上述特点，去调整自己的学习方法。如突破抽象的难关，就是要学会运用数学这门学科的特有语言。

好比学观点，会用到排列组合工具，孩子要尽可能用课本所教诲的符号来形貌和运算，而不是还是用过往的方式来推导。见过不少孩子，学习概率时仍然会用“穷举法”——尽可能把所有可能的效果列出来，一个个数。这样不是不行，而是从恒久来看，效率慢，也始终没法用抽象且准确的数学语言来思考。而逻辑推理之所以不行，究其基础是观点不清晰，或者观点与观点之间的联系发生混淆，所以没法有效正确推导。

要提升，就要将课本泛起的观点或定理，烂熟于心。建模思维的提升，一是从课堂中学习别人是如何构建模型，二则是可以从生活中的实际问题入手，平时多思考，如何能构建数学模型来解决问题，如天天的学习效率，就可以用“到场水平*投入水平”权衡。

本文来源：im体育平台首页-www.zidongsongliao.com